您的位置:首页 > 老师之窗 > 老师风采 >  正文
她的教育梦——“七彩”的教师情结

2014-04-30 16:28:57   来源:原创   点击:
 她的教育梦——“七彩”的教师情结
                                                 
      法国思想家帕斯卡尔有一句名言“人是一支有思想的芦苇”,意思是说,人的生命像芦苇一样脆弱,宇宙间任何东西都能致人于死地。可是,人依然比宇宙间任何东西高贵得多,因为人有一颗能思想的灵魂。
                                                       ———  题    记
    她,一名身患股骨头坏死的小学老师,用自己教育经历谱写着多彩的教育人生,践行着自己的“七彩教师梦”。她始终笃定,只要心中有梦,再艰难的从师旅途也能是一条铺花之路。正是这多彩的梦想伴随她沧海桑田,引领她快意人生。她的“教育梦”,就是不离不弃的“七彩”的教师情结。 
儿时——“老师梦”
    20世纪70年代初,她还只是一个整天玩泥巴、玩过家家的五六岁的农村女童。每天光着脚丫蹦蹦跳跳地跟着哥哥姐姐来到学校,然后躲在墙根,透过窗户窥探他们上课。那时讲台上的老师的一举一动、一颦一笑都以为是那么伟大、那么神奇。她在心里暗暗企盼自己快快长大,只要过了七周岁,就可以名正言顺地上学了。
    终于盼来了上小学的那个秋天。每天背着妈妈亲手缝制的布质的粉色的书包上学,是那样的快乐,夜里梦见老师和同学都会笑醒过来。每到周末,村里的小伙伴各自从家里搬来小板凳,端正地坐好。她手握着从教室里捡回来的粉笔头,在墙上有模有样的涂写,俨然是一名“小老师”。彩色的粉笔画承载着她童年最美丽的梦想——长大后,当一名老师。
豆蔻年华——“舞蹈梦”
    15岁那一年秋天,她如愿以偿地考上安溪培文师范学校,光荣地成为安溪培文首届师范生 。那是多么难忘的师范生活啊!她的老师都是应届的福师大高校毕业生。更庆幸的是学校迎来了北京讲师团和集美大学讲师团的支教。这些来自大城市老师的到来,给她的学习与生活注入一股很特别、很新鲜的气息。老师们精湛的教学技艺,对教育的纯净的情怀,对学生无私的关爱,至今一直深深地浸润着她的心灵。在为师的二十几个杏坛春秋,她也一直在传递着他们给予的师德正能量。
    师范在校期间,她是班级文体委员,选修的是音乐舞蹈。每一次学校的文艺汇演,舞台上都有她的身影,或是独舞,或是自弹自唱,或是领唱。记不清多少个夕阳西下的迷人的傍晚,当同学们吃完晚饭在校园漫步时,她却在简陋的练功房练功,创编舞蹈动作。每每汗如雨下,但内心是充实而快乐的,因为少女的内心怀揣着美丽的梦想——不仅当一名老师,还要当一名舞蹈老师。舞蹈,不是城里孩子的专利,也是农村娃娃的梦想。她的心愿是毕业后回到家乡,为家乡的孩子开设舞蹈课,让他们也能像城里的孩子一样在舞台上载歌载舞。
    师范刚毕业那几年,带着对儿童舞蹈的热爱与执着,她利用暑期自费到泉州幼儿师范学校、泉州市青少年宫参加培训。培训机会是非常珍贵的,聘请的是北京舞蹈学院、福建省歌剧团的老师。培训是辛苦的,虽然对舞蹈有兴趣,但是与有着过硬的舞蹈基本功的、来自全省各市的学员一起学习,毕竟还是有差距的,学习有些吃力。每天晚上的休息时间,她总是悄悄地来到练功房,对着大镜子一遍一遍地练习,直到动作优美娴熟……每次集训结束前的几天,培训班都要展示成品舞蹈,她都是被老师“钦点”排在第一个。在同学们羡慕的眼神中,在老师欣赏的笑容里,她的内心填满了幸福感——她圆了小学老师的“舞蹈梦”。
    因为有一定的舞蹈功底,课堂的肢体语言也特别丰富与感染力吧,加上一口较为标准的普通话,她的语文课学生非常喜欢。多年来,她身兼多职,既是学校的语文老师,又是少先队辅导员,兼学校舞蹈队的排练工作 。无论是在农村教学还是在县城工作,她年年都为老师与学生排练节目,参加各种演出。星星之火也能照亮一方,她与她的学生正走在素质教育的光辉大道上。
不惑之年——“名师梦”
    18岁—35岁,她把这份最珍贵、最绚烂的青春献给了教育事业,交付于三尺讲台。她用执着与热情、用汗水与心血,浇灌着“一棵棵幼苗”,耕耘着,忙碌着、快乐着,收获着。1997年,她代表安溪参加泉州市品德学科优质课比赛获得第二名。基于此,幸运的于2002年直接聘为小学高级教师。
     35岁那一年,她被查出右侧股骨头坏死(面积60%)。原以为手术后腿能完好如初,依然能在讲台上行云流水,在舞台上领着孩子们旋转。于是,进行了植骨减压手术。卧床的半年,疼痛与生活的不便没有令其颓唐,因为心中有美好的渴望。半年后复诊时,医生郑重告诉她“骨头没有成活,将继续坏死”。在后期拄拐康复的一年半中,她痛苦绝望过,百无聊奈的她拼命地依靠读书来打发日子。渐渐地,史铁生的《病隙碎笔》,海伦凯勒的《假如给我三天光明》,为她灰暗的生活点燃了一丝光明。她无数次地扣问自己:“我只是坏了一块骨头,只是不能长久的站立,我凭什么不能好好地生活,好好地工作?这世界上,比我遭遇更悲惨的人多了去了,难道不是吗?”书籍的力量是非常强大的,不断给了她心理暗示:“上帝关闭了一扇门,一定会为我打开另一扇窗的。不能再跳舞,可以歌唱啊;不能常站讲台,可以写作啊!”
    2008年秋季,她再次站起来了,重新回到热爱的教学岗位。面对病痛,她没有怨怼,没有颓唐,而是更加安心、静心与潜心地读书与实践。近几年来,她摘录的读书笔记及教育随笔装满了整个书柜。几年来,她对读过的书大约梳理一下:苏霍姆林斯基的《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》;李镇西的《追随苏霍姆林斯基》》《爱心与教育――素质教育探索手记》;朱永新的《我的教育理想》《我的阅读观》 《写在新教育边上》;陶行知的《陶行知名篇精选》;黄耀红的《给教育一个远镜头》;鲁洁的《道德教育的当代论域》《静水流深见气象》窦桂梅的《玫瑰与教育》《做一个有专业尊严的老师》……拜访陶行知、叶圣陶,她明白了“教是为了不教”、 “生活即教育”、“教学做合一”的理念,理解了放手让学生自学的教育思想;邂逅窦桂梅,她知道只有树立“教师第一,学生第二”的师生观,让自己成为一名有专业尊严的教师,才能创造自由呼吸的教育;走近朱永新、李镇西,她悟到了教育实验指向同一个目标——培养和谐发展的人,让师生过上一种幸福完整的教育生活。读鲁洁先生,她懂得“教育这个领域是需要我们每个人用生命去进入的”“教育不仅需要高深的学问、渊博的知识,更需要对人的生命真切的关怀和无穷的挚爱”……是这些饱含教育智慧的经典书籍,引领她一点一点感悟教育规律,一步一步修炼教学行为;并开始有信心构筑自己的教育梦想。近几年,她在各种CN刊物上发表了十几篇的教育教学论文。
    2009——2010年,她参加了泉州市中小学学科带头人培训,到北师大和上师大考察学习,接受先进的教育教学理念,深受专家与名师的精神的浸染。由此更坚定了她走教师的专业成长之路。
    2010年底,经历一轮一轮的筛选,最后被确认为福建省小学品德学科带头人培养对象,并参加了为期两年的培训。培训期间,同课异构,专家讲座,名师点评,学员评课,形式多样,异彩纷呈。犹如鱼儿在大海里畅游,鸟儿在蓝天上展翅翱翔,她非常珍惜学习与实践的机会,在省、市、县开设多场讲座,并多次提供观摩课。每每都要查阅大量的文献资料,潜心学习教育理论,深入研读课标与教材,与专家不厌其烦地磨课。一次次的磨合,一次次的反思与总结,直至能拿出一道道色香味的值得学习与观赏的观摩课与讲座……在忙碌的学习实践与课题研究实践中,她如饮甘霖,尝到了教师专业成长的快乐与甜蜜。
    2011年春,几经选拔,她被确认为泉州品德名师培养对象。在时光的美丽流淌中,已经经历了一年的培训。在不断地学习、实践与思考中,她的教学风格更凸显了,教学主张也日益成形。追寻生态的品德课堂,注入自然的、和谐的、温暖的、唯美的元素,让孩子们在其中幸福快乐地徜徉、自由健康的发展,是她的教育教学追求。
著名诗人纪伯伦曾经说过:“生活的目的,在于追求比生活更高更远的东西。”带着对教育的一份激情,伴着职业幸福感,她将继续坚持在一线讲台上,坚持阅读写作与反思总结,坚持每天进步一点点。在“名师”这条铺满荆棘与鲜花的路上,她始终是美丽与魅力的旅行者,辛苦着、疼痛着,收获着,快乐着……
 
 
   (林爱花个人简介: 林爱花,安溪县第三实验小学品德学科专任教师,本科学历,副高职称。曾获得“泉州市优秀教师”“泉州市优秀辅导员”“泉州市书香教师”“泉州市骨干教师优秀学员”“泉州市学科带头人优秀学员”等殊荣。现为“福建省小学思品学科带头人”“泉州市首届名师培养对象”。 坚持读书与理论学习,有《阅读,生命的第二个春天》《引领学生有效收集运用资料》《让课程与生活激情共舞》《发掘课程资源  演绎灵动课堂》《找准“链接” 提升理念》《以人为本  关注优生》《构建书香校园  滋养儿童心灵》《让德育之花在语文教学中绽放》《随风潜入夜 润物细无声——品德课堂有效性教学活动举隅》《活用 善用 巧用——整合课程资源探微》《实施开放教学 促进自由表达》《体验式教学,儿童道德培养的绿色通道》等十几篇教育教学论文发表在《中国教师》《福建基础教育研究》《基础教育参考》《贵州教育》《福建教师》《福建教育学院学报》《小学教学参考》《新课程》等CN刊物上。四十篇论文及教学设计在各级教育部门(国家、省、市)举办的活动中获奖。坚持一线教学与课题研究实践,主持参与多个课题(国家、省、市)研究,其中已经有三个课题圆满结题。积极发挥引领辐射作用,多次送教下乡,多次为省、市、县的教研活动提供示范课、观摩课与讲座。培养青年教师专业成长,带领青年教师参加课题研究,并取得一定科研成果,多名青年教师获得“市级学科带头人”“市骨干教师”“县教坛新秀”等荣誉称号。指导青年教师参加各类教学技能比赛,成绩显著。)
\
 林老师作《整合课程资源 构建高效品德课堂》主题报告
\
林老师与指导老师合影留念

相关热词搜索:七彩 情结 教师